Projets de mobilité Internationale de Crédits (Key Action 1)
Un projet de mobilité internationale de crédits (MIC) correspond à un dispositif d’échanges entre les pays du programme Erasmus+ et les pays partenaires (voir Guide du Programme : version anglaise, version française).
Ce programme permet aux étudiants et au personnel de l’enseignement supérieur de bénéficier d’une mobilité académique. Les étudiants peuvent partir à partir de la 2e année d’études supérieures pour une durée allant de trois à douze mois. Quant au personnel enseignant et administratif, les mobilités varient entre cinq jours et deux mois
Présentation
La gestion des mobilités est assurée par les agences nationales Erasmus+ dans les pays membres du programme. Chaque établissement d’enseignement supérieur doit conclure un ou plusieurs accords inter-institutionnels définissant le cadre d’envoi et d’accueil des étudiants et du personnel. Ces accords fixent les modalités de coopération académique et administrative entre les établissements partenaires
Mobilité de crédits : comment ça marche
Les pays membres du programme Erasmus+ peuvent participer à toutes les actions, favorisant ainsi une large coopération académique à travers l’Europe et au-delà
Pays membres du programme
Projets de renforcement de capacités ( Key Action 2 )
Présentation
Les projets de renforcement de capacités dans l’enseignement supérieur, appelés Capacity Building for Higher Education (CBHE), sont des initiatives de coopération internationale visant à moderniser et renforcer les systèmes d’enseignement supérieur dans les pays partenaires. Ces projets concernent notamment les pays du voisinage Est et Sud, les Balkans occidentaux, l’Asie centrale, la Russie, l’Asie, l’Amérique latine, ainsi que les pays de la zone Afrique-Caraïbes-Pacifique, et la zone Irak-Iran-Yémen
L’action CBHE est centralisée et directement gérée par l’agence exécutive « Éducation, Audiovisuel et Culture » (EACEA) à Bruxelles. En Algérie, le Bureau national Erasmus+ (lien) accompagne les porteurs de projets dans la conception, le suivi et la mise en œuvre de ces projets
Objectifs
Les projets CBHE visent à soutenir la modernisation, l’accessibilité et l’internationalisation de l’enseignement supérieur dans les pays partenaires. Ils contribuent à améliorer la qualité, la pertinence et la gouvernance des établissements, tout en renforçant leurs capacités en matière de coopération internationale et de processus de modernisation continue.
Ils favorisent également l’ouverture des universités sur la société et le monde du travail, en renforçant le caractère interdisciplinaire de l’enseignement supérieur, l’employabilité des diplômés, ainsi que la visibilité et l’attractivité de l’espace européen d’enseignement supérieur. Enfin, ces projets encouragent le développement des ressources humaines et la compréhension mutuelle entre les peuples et cultures de l’UE et des pays partenaires
Priorités des projets CBHE
: Les priorités identifiées pour ces projets sont
,Le renforcement des curricula
L’amélioration de la qualité de l’éducation ,et de la formation
L’optimisation de la gestion des ,établissements d’enseignement supérieur
Le développement du lien entre .l’enseignement supérieur et la société
Types de projets CBHE
1 Les projets conjoints
Les projets conjoints reposent sur des partenariats multilatéraux entre établissements d’enseignement supérieur de l’UE et des pays partenaires. Ils peuvent également associer des acteurs non universitaires afin de renforcer les interactions avec la société
Ces projets permettent d’élaborer ou de moderniser des programmes d’enseignement, de développer des méthodes pédagogiques innovantes, de stimuler la culture de l’assurance qualité et de moderniser la gestion des établissements. Ils contribuent aussi à renforcer le rôle des universités dans la société, à promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie, à développer le lien entre éducation, recherche et innovation, ainsi qu’à améliorer l’adéquation avec le marché du travail
On distingue deux types de projets conjoints :
Projets nationaux : ciblant un seul pays partenaire et alignés sur ses priorités nationales
Projets multinationaux : impliquant plusieurs pays partenaires autour de priorités régionales communes, ou de priorités nationales partagées par différents pays partenaires
2 Les projets structurels
Les projets structurels contribuent à la réforme stratégique et organisationnelle des systèmes d’enseignement supérieur au niveau national. Ils visent notamment à améliorer la gouvernance des universités, à instaurer des systèmes de certification et de qualification, à développer des services étudiants, ou encore à renforcer l’autonomie et la responsabilisation des établissements
Ces projets cherchent également à consolider le lien entre l’enseignement supérieur, la société et le monde du travail, en intégrant davantage la recherche et l’innovation dans le processus éducatif. Enfin, ils appuient les administrations publiques dans l’élaboration de politiques de réforme et de nouvelles dispositions législatives en matière d’enseignement supérieur
